مرکز اُتیسم مهرک

اتیسم چیست؟

اختلال طیف اتیسم دسته ای از اختلالات رشدی عصبی هستند، اختلالات اوتیسم در اوایل دوره رشد و در سنین قبل از مدرسه و بخصوص در حوالیه سن دو سالگی قابل تشخیص هستند.

مشخصات طیف اختلالات اتیسم عبارتند از نقایص مداوم در ارتباطات اجتماعی و تعاملات اجتماعی ودر چند زمینه مختلف شامل نقص در تعاملات اجتماعی دوجانبه، رفتارهای ارتباطی غیر کلامی که در تعاملات اجتماعی استفاده میشوند و مهارتهای ایجاد، حفظ و فهم ارتباطات. علاوه بر نقایص ارتباطات اجتماعی ، تشخیص طیف اختلالات درخودماندگی نیازمند وجود الگوهای محدود و تکراری رفتارها، علایق یا فعالیت هاست. به طور مثال رفتارهایی مثل بال بال زدن،دور خود چرخیدن ، از گوشه چشم نگاه کردن، علاقه به ردیف کردن اشیا و همچنین علاقه به بازی های تکراری و...

کودکان مبتلا به اوتیسم درهر سطح عملکردی برای کاهش علایم به این خدمات نیازمند هستند

کاردرمانی کودک اتیسم

بازی درمانی کودک اتیسم

گفتاردرمانی کودک اتیسم

روانشناسی و رفتاردرمانی کودک اوتیسم

علایم کودک اتیسم چیست؟

مهمترین علایم کودک اتیسم را میتوان بدین گونه شرح داد: به صورت کلی تخریب روابط دوجانبه هیجانی_اجتماعی در کودک اوتیسم، عدم مکالمه دو جانبه، عدم توانایی شروع یا پاسخ به تعاملات،ناهنجاری تماس چشمی و زبان بدنی، افت شدید درک کلام و ایما و اشاره ها در اوتیسم،ناتوانی در دوست یابی، عدم وجود علاقه به بازی با همسالان، علاقه به یکنواختی در اوتیسم،علایق محدود، واکنش بیش از اندازه یا کمتر از اندازه به محرکات حسی از علایم شایع فرزند اتیسم میباشند

کاردرمانی و اوتیسم

خام حرکتی ها

بهبود مهارت های حرکتی شامل حرکات درشت بدن ، ریز دست بهبود هماهنگی ها ، افزایش تعادل و بهبود واکنش های حفاظتی برای کودک اوتیسم

یکپارچگی حسی

کاهش و مرتفع کردن مشکلات حسی و درنهایت کنترل کلیشه ها به عنوان یکی از علایم اوتیسم

کمک به خود تنظیمی فرد و بهبود مشارکت فرد در جلسات آموزشی

ADL

کمک به استقلال فرد در فعالیت های روزمره زندگی کودک اوتیسم

PLAY

بهبود و ارتقا سطح بازی و مشارکت فرد در اوتیسم

کمک به بهبود مهارتهای ذهنی فرد

هدف و یادگیری مهارتهای پیش از مدرسه و آماده سازی فرد برای شرکت و حضور در مدرسه برای کودک اوتیسم میباشد

گفتاردرمانی و اوتیسم

هدف : بهبود مهارت های ارتباطی و کلامی است

عدم درک کلام

اکولیلا ، پژواک کلام یا تکرار کلام که ممکن است به صورت درجا و تاخیری باشد.

فقدان یاعدم بیان مناسب

کمک به بکارگیری کلام کسب شده در محیط

آموزش مهارت های ارتباطی غیر کلامی (مثل استفاده از زبان بدن و صورت، اشارات) و استفاده آنها در ارتباطات

آموزش تیوری ذهن و بکارگیری آن

آموزش احساسات و عواطف

آموزش روشهای ارتباطی جایگزین تبادل تصاویر

کمک به کسب مهارت غذا خوردن و بهبود اختلالات بلع

روانشناسی و اوتیسم

کمک به ایجاد رفتار مناسب

با استفاده از تکنیکها و روشهایی مثل ABA ، تعامل همه جانبه و... سعی در ایجاد رفتار مناسب در فرد دارند.

کنترل مشکلات رفتاری و رفتاردرمانی

گاها نیاز به مشارکت کاردرمان و گفتاردرمان هم وجود دارد

کمک به کسب مهارت های اجتماعی

حمایت خانواده

روش ABA

ABA روش

ABA یا تحلیل رفتار کاربردی روشی است که در منزل و مراکز درمانی تحت نظر یک روانشناس رفتارگرا مدیریت می شود و مربی به طور انفرادی و در تمام زمینه های مورد نیاز کودک برنامه ها را اجرا می کند.

هدف این روش آن است که کودک را قادر کند تا به عملکرد مناسب و معمول سن خود دست یابد. قابل ذکر است که شاید به دلیل هزینه سنگین آن این روش در مدارس عادی به کار برده نمی شود و والدین مجبورند تا هزینه مربی و سایر افراد مورد نیاز خود را تقبل نمایند.

باید آگاه بود که روش های درمانی متفاوتی از سوی عموم و یا حتی برخی متخصصین توصیه می شود که هیچ یک از آن ها پایگاه علمی ندارند و همچنین چیزی به نام درمان معجزه آسا گزارش نشده است.جزییات بیشتر را در لینک زیر بخوانید.

https://sirjanmehrak.blog.ir

مشاهده وبلاگ